Conference Attendee Registration – OSCA / ACOSO Annual Conference

Dimanche 8 novembre 2026
Lundi 9 novembre 2026

Dimanche 8 novembre 2026

10h30 - 11h30

BIENVENUE à la conférence OSCA/ACOSO 2026 : CRÉER UNE CULTURE D'EXCELLENCE - Guider avec un objectif précis !

INSCRIPTION
Pour commencer, veuillez vous rendre au bureau d'inscription situé dans le couloir juste après la salle de bal Hazel McCallion, en vous dirigeant vers la salle de bal Graydon. Vous y récupérerez votre sac de goodies, votre badge et votre passeport de sponsor/exposant. Remettez votre passeport au bureau d'inscription immédiatement après votre atelier aujourd'hui pour tenter de gagner un prix exceptionnel : une nuitée avec petit-déjeuner pour deux à l'hôtel Hilton ! Conservez précieusement votre badge, car il vous permettra d'accéder aux salles et aux repas.

PARKING
Le stationnement est gratuit pour les clients de l'hôtel et les participants à la conférence. Nous vous encourageons à privilégier le covoiturage, les transports en commun ou les VTC (Uber/taxi) si possible. Un code QR de stationnement sera disponible chaque matin pendant la conférence. Des panneaux indiquant ce code QR seront également présents sur le site de l'événement (au bureau d'inscription et dans les salles de conférence). Vous devrez utiliser ce code QR dimanche et lundi matin pour enregistrer votre véhicule. Il expire 12 heures après son enregistrement. Un parking supplémentaire sera disponible sur Century Avenue, mais l'utilisation du code QR y est obligatoire pour être comptabilisé. Si vous passez la nuit à l'hôtel, veuillez suivre la procédure indiquée par l'établissement.

Wi-Fi
L'accès Wi-Fi est offert gratuitement par OSCA/ACOSO aux participants uniquement. Connectez-vous au SSID : HILTON-MEETING. Le code d'accès est : OSCAACOSO2026. Merci de ne pas le communiquer aux personnes extérieures à l'événement, car nous avons réservé le nombre exact de codes aux participants.

ATELIERS
Les ateliers que vous avez sélectionnés sont indiqués sur votre badge. Veuillez assister aux ateliers choisis. Si le nombre de places est limité, l'accès sera contrôlé à l'entrée.

CÉRÉMONIE DE REMISE DES PRIX, CLÔTURE DU DIMANCHE ET GRANDS PRIX
Rejoignez-nous dans la salle de bal Graydon après votre dernier atelier aujourd'hui pour un verre et des amuse-bouches en l'honneur de vos collègues et étudiants lauréats. Les participants ayant confirmé leur présence trouveront un ticket boisson avec leur badge pour une boisson offerte. Présentez votre Passeport du dimanche pour tenter de gagner notre premier Grand Prix !

Que cette journée vous inspire et vous ressource !

Votre conseil d'administration OSCA/ACOSO

Inscription et sponsors / Espace exposants

Foyer/couloir Graydon et salle de bal Hazel McCallion

10h30 - 11h30

11h30 - 12h30

Nous vous invitons à nous rejoindre dans la salle de bal Graydon pour un délicieux buffet-déjeuner. Profitez-en pour renouer avec d'anciens amis et en rencontrer de nouveaux !

Déjeuner-réseautage et présentation des sponsors et exposants

Salle de bal Graydon

Dim 11h30 - 12h30

450 max

12h30 - 13h00

L'ouverture de notre conférence débutera à 12 h 30 précises dans la salle de bal Graydon. Veuillez vous installer à votre table à cette heure-là afin d'écouter les présentations de nos commanditaires principaux : Guelph Humber, George Brown Polytechnic et Centennial College. Notre équipe d'organisation passera en revue les points pratiques et la logistique de la journée.

Vous souhaitez poursuivre votre développement professionnel ? Envisagez de rejoindre notre conseil d’administration. Nous recherchons de nouveaux membres et cette opportunité représente une excellente occasion d’évolution de carrière ! N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations ; nous serons disponibles tout au long de la journée dans les différents espaces de la conférence.

Nous sommes ravis que vous vous soyez joints à nous pour cet événement tant attendu !

Ouverture de la conférence du dimanche et allocutions du sponsor or

Salle de bal Graydon

Dim 12h30 - 13h00

450 max

13h00 - 13h59 Ateliers de la session A Ateliers de la session A

Atelier A - 1 Comment appuyer les élèves qui se dirigent vers l'apprentissage d'un métier spécialisé

Caroline CarrièreStudio Nord 3 (Tour Nord, 1er étage - Rez-de-chaussée)

Cet atelier vous permettra de mieux comprendre les étapes afin d'entamer l'apprentissage d'un métier spécialisé. Ces informations vous permettront donc de mieux guider et appuyer les élèves, ainsi que leurs parents, qui se dirigent dans cette voie après le secondaire. De plus, nous vous partageons différentes ressources qui ont été développées au niveau provincial ou au niveau local par différents recruteurs du PAJO.

Caroline est coordonnatrice des programmes de transition pour le conseil scolaire de district catholique de l'Est ontarien depuis 10 ans et auparavant elle a oeuvré en tant que conseillère en orientation dans une école secondaire.

Dim 13h00 - 13h59

50 max

Atelier A-2 L'IA dans l'éducation : Préparer les élèves à un avenir automatisé avec InTempo SHSM

Taj SarinStudio Sud 2 (Tour Sud, 1er étage - Rez-de-chaussée)

Dans le paysage technologique actuel en constante évolution, l'intelligence artificielle (IA) est au cœur de l'innovation, transformant les secteurs d'activité et redéfinissant les compétences requises pour les carrières de demain. Cet atelier vise à donner aux conseillers d'orientation les connaissances et les stratégies nécessaires pour intégrer l'IA à leurs pratiques d'enseignement et de conseil.

Fondateur et consultant principal en IA chez Tempus Innovation Corp., Taj est passionné par la transformation des technologies de pointe en solutions commerciales concrètes. Fort d'une expérience de plus de dix ans, il pilote des projets complexes de leur conception à leur réalisation. À l'Université McMaster, il a favorisé les collaborations multidisciplinaires et transformé la recherche scientifique de pointe en logiciels, applications mobiles et innovations en IA prêts à être commercialisés. Son engagement envers l'innovation en IA est manifeste dans son expérience du développement et de la supervision de produits basés sur l'IA, fruit d'une compréhension fine des interactions complexes entre les capacités technologiques et les besoins du marché. Ses talents de négociateur, particulièrement visibles dans le secteur des technologies de la santé, lui ont permis de conclure d'importants accords de licence avec des géants pharmaceutiques, le positionnant comme un stratège clé du domaine. Inventeur de propriété intellectuelle transformatrice en IA, Taj s'attache à concevoir des solutions qui non seulement repoussent les limites de la technologie actuelle, mais génèrent également un impact commercial significatif. Son expertise dans l'intégration de l'IA aux processus métier témoigne de sa volonté d'harmoniser les technologies de pointe avec les besoins concrets des entreprises. Animé par une passion pour le potentiel inexploité des données et de l'IA, notamment dans le domaine des grands modèles de langage et de l'apprentissage automatique, Taj est prêt à offrir des services de conseil aux organisations innovantes. Fort de son expérience approfondie en optimisation des flux de travail par l'IA, en gestion de projet et en veille stratégique, il entend développer des solutions d'IA qui améliorent l'efficacité opérationnelle et la position sur le marché. L'expérience de Taj s'étend à la prise de parole en public et à l'interaction avec des publics variés, des milieux universitaires de l'Université McMaster aux négociations commerciales à enjeux élevés. Reconnu comme expert en IA, il est fréquemment consulté par les investisseurs pour décrypter les tendances du marché et les perspectives d'avenir. S'épanouissant dans des environnements dynamiques, Taj se projette constamment dans l'avenir, anticipant les éléments qui façonneront notre futur.

Dim 13h00 - 13h59

50 max

A1 - Bâtir l'avenir : Renforcer le vivier de talents dans les métiers spécialisés

Adam Vanzella Yang, PhD (Recherche Signal49)À déterminer

Cette session fournit aux conseillers d'orientation les outils nécessaires pour guider les élèves vers des carrières enrichissantes dans les métiers spécialisés. S'appuyant sur une étude récente menée par Signal49 Research pour le compte du Centre des compétences futures, la session explore les raisons pour lesquelles de nombreux postes dans les métiers spécialisés demeurent vacants et comment les conseillers d'orientation peuvent jouer un rôle essentiel pour relever ce défi. Nous examinerons les principaux obstacles, notamment la stigmatisation persistante, la faible connaissance des métiers modernes et les parcours de formation désuets. Les participants repartiront avec des stratégies pour présenter aux élèves des carrières en forte demande offrant des perspectives de revenus élevés, de croissance professionnelle à long terme et une contribution significative aux objectifs du Canada en matière d'infrastructure, de durabilité et de logement.

**Adam Vanzella Yang, docteur en philosophie** (*Associé de recherche principal, Direction de l'éducation et des compétences, Signal49 Research)*

Adam Vanzella Yang est chercheur associé principal en éducation et compétences chez Signal49 Research. Spécialiste des sciences sociales, il possède plus de dix ans d'expérience en recherche dans divers milieux professionnels. Chez Signal49 Research, il dirige des projets portant sur l'évolution des besoins en compétences sur le marché du travail et sur les systèmes d'éducation et de formation nécessaires pour y répondre. Courriel : vanzella@signal49.ca

Dim 13h00 - 13h59

Carrières futures

Apprentissages, Métiers spécialisés

A3 - Tirer parti de l'apprentissage

Nolan Bechtel et Christy Sebastian (Paysage Ontario)À déterminer

Apprenez comment tirer parti du programme d'apprentissage tout au long de votre parcours professionnel.

Nolan Bechtel est un coordonnateur du développement des ressources chez Landscape Ontario qui apporte son expérience en santé sociale et en études environnementales aux initiatives d'apprentissage et de développement des compétences.

Dim 13h00 - 13h59

Apprentissages, Métiers spécialisés

A - 5 Utilisation de l'IA dans les admissions de premier cycle

André Jardin (Université de Waterloo)À déterminer

Dans le cadre du processus d'admission à l'Université de Waterloo, certains programmes sélectifs exigent un formulaire de renseignements sur l'admission (FRA). Ce formulaire permet aux candidats de présenter leurs intérêts, leurs expériences et leurs compétences. Environ 20 000 FRA sont lus et évalués chaque année lors du processus d'admission. Nous examinerons comment l'intelligence artificielle, en collaboration avec des anciens étudiants bénévoles formés, contribue à une évaluation globale, réduit les biais involontaires et repense le processus d'admission à grande échelle grâce à des pratiques novatrices, responsables et transparentes.

André Jardin est responsable des admissions de premier cycle. Ancien élève de la Faculté des arts de Waterloo, il se consacre depuis plus de 20 ans au recrutement et à l'admission des nouveaux étudiants. André s'efforce de mettre en place un processus d'admission équitable, inclusif et aussi transparent que possible.

Dim 13h00 - 13h59

Parcours postsecondaires

Formulaire d'information sur l'admission (AIF), IA, Applications supplémentaires

A2 - Valoriser la voie de l'apprentissage : outiller le discours en orientation (Atelier français)

Liane Van T'Wout-Avouac et Liz Lessard (CSC MonAvenir)À déterminer

Cet atelier outille les conseillers et conseillères en orientation pour présenter la voie de l'apprentissage comme une option postsecondaire crédible, valorisante et accessible. À travers des données actuelles, des exemples concrets (MHS, PAJO, COOP, Niveau 1) et des stratégies de communication efficaces, les participants développeront un discours clair pour répondre aux perceptions, valoriser les métiers spécialisés et accompagner les élèves dans un choix éclairé. Des ressources prêtes à l'emploi et des pistes d'intervention avec les parents seront également partagées.

Liane Van T'Wout-Avouac, Recruteur PAJO (Csc MonAvenir). Conseillère pédagogique au sein du service de la pédagogie et recruteuse PAJO, elle coordonne les programmes d'éducation coopérative, le Programme d'apprentissage pour les jeunes de l'Ontario (PAJO) et l'apprentissage par l'expérience. Elle collabore étroitement avec les directions, les conseillères et conseillers en orientation ainsi que le personnel enseignant afin de répondre aux besoins des élèves et de soutenir leur réussite. Engagée dans la valorisation des métiers spécialisés et des parcours technologiques, elle organise et promeut diverses initiatives pour encourager les jeunes à explorer des avenues postsecondaires variées et à faire des choix éclairés pour leur avenir. Liz Lessard, Coordonnatrice MHS/RDC/DR (Csc MonAvenir).

Dim 13h00 - 13h59

Carrières futures

Apprentissages, métiers spécialisés, PAJO

A4 - Meilleures pratiques en matière de choix de cours - Un panel collaboratif

Brad Booker et Victoria Berkowits (MyBlueprint)À déterminer

La planification du parcours scolaire a des répercussions importantes sur la vie des élèves et le fonctionnement de l'établissement. Les décisions relatives à la planification des cours offrent des perspectives tout en influençant des processus scolaires clés tels que la répartition des élèves par classe, l'affectation du personnel et l'élaboration des emplois du temps. Il est essentiel que les élèves, leurs familles et les enseignants aient accès aux meilleurs outils pour prendre des décisions éclairées.

Ce panel est composé de conseillers et de responsables d'orientation de partout en Ontario qui partagent leurs meilleures pratiques et leurs points de vue sur le choix des cours et la planification de la transition, notamment :

Planification du déploiement :

échéanciers, communications et mise en œuvre à l'échelle de l'école

Planification centrée sur l'étudiant : rationaliser les sélections et garantir des pratiques inclusives et équitables

Transitions et programmes spéciaux : soutien aux transitions entre la 8e et la 9e année, programmes spécialisés et forfaits.

**Brad Booker** *(Responsable de la réussite des partenaires, myBlueprint)*

**Diane McEvoy** *(Spécialiste des services d'éducation bilingue, myBlueprint)*

Brad Booker travaille chez myBlueprint, où il aide les conseils scolaires de l'Ontario à soutenir les élèves dans leur planification de carrière et de vie. Avant de se joindre à myBlueprint, Brad a été directeur adjoint d'une école secondaire pendant 11 ans. Durant cette période, il s'est concentré sur les programmes d'orientation professionnelle et a fait de la planification de la transition un élément clé des objectifs de réussite scolaire de l'établissement. En dehors du travail, Brad possède une petite ferme dans l'est de l'Ontario, où il cultive de l'ail et des fleurs avec sa famille pour compléter ses revenus. Site Web : https://education.myblueprint.ca/ontario Téléphone : 1-888-901-5505. Diane McEvoy est spécialiste des services éducatifs chez myBlueprint. Ancienne enseignante qualifiée dans toutes les divisions, elle possède plus de 12 ans d'expérience, acquise en Ontario et à l'étranger. Elle a à cœur d'aider les enseignants à donner vie à l'apprentissage de l'orientation professionnelle et d'accompagner les élèves dans la réalisation de leur plein potentiel.

Dim 13h00 - 13h59

Pratique d'orientation

Planification de parcours, Personnel, Établir un horaire, Transitions

A - 6 Créer un climat de sécurité et approfondir les conversations de conseil

Jessica Zeyl (Centre de consultation pour adolescents de Toronto)À déterminer

Souhaitez-vous approfondir vos conversations avec les élèves ou les parents ? Cette présentation vous permettra de mieux comprendre les besoins émotionnels et affectifs des adolescents et de leurs parents. Elle vous proposera également des outils et des approches pour instaurer un climat de confiance et de sécurité propice à l'approfondissement de ces échanges.

**Jessica Zeyl** *(Psychothérapeute agréée, Centre de consultation pour adolescents de Toronto)*

Jessica Zeyl exerce comme psychothérapeute agréée depuis 14 ans. En 2013, elle a fondé le Toronto Counselling Centre for Teens (TCCFT). Sous sa direction, le TCCFT s'est développé et compte désormais deux sites, ainsi que 23 thérapeutes et une diététicienne. Jessica accorde une grande importance à la qualité du travail, au développement professionnel et à l'esprit communautaire. Son équipe bénéficie régulièrement de formations qui enrichissent et approfondissent leurs compétences. Jessica s'intéresse particulièrement à l'excellence en thérapie familiale. Elle maîtrise de nombreuses approches thérapeutiques, notamment : la thérapie des systèmes familiaux internes (IFS), la thérapie centrée sur les émotions/thérapie familiale centrée sur les émotions (EFT/EFFT), la psychothérapie relationnelle et la thérapie narrative. Elle a été supervisée pendant plusieurs années par deux thérapeutes de renom, membres du cercle rapproché de Sue Johnson. Jessica et son équipe ont participé à plusieurs ateliers du TBSB destinés aux parents et aux enseignants, ainsi qu'à des salons du bien-être auprès des élèves du secondaire. Jessica est elle-même mère de deux enfants, aujourd'hui scolarisés au secondaire. Pour voir la récente contribution de Jessica aux médias, veuillez consulter son entrevue avec CBC ici : https://www.cbc.ca/news/canada/toronto/liberal-social-media-ban-teens-toronto-9.7161087 Courriel : jessica@counsellingtorontoteens.com Téléphone : 416-565-4504

DocumentsCentre de consultation pour adolescents de Toronto (30 secondes) (74 Mo)

Dim 13h00 - 13h59

Santé mentale et bien-être

Conversations, Pratique d'orientation, Bien-être

14h00 - 15h00

N'oubliez pas de visiter l'espace d'exposition des sponsors et exposants dans le foyer et le couloir de la salle de bal Graydon ainsi que dans la salle de bal Hazel McCallion !

Le plan des sponsors et des exposants se trouve dans votre sac cadeau !

Un créneau horaire est prévu chaque jour pour visiter ces expositions, ou vous pouvez choisir de les visiter dans le cadre d'un de vos ateliers.

De nombreuses ressources et programmes nouveaux et passionnants vous aideront dans votre pratique. Demandez un tampon ou une initiale au nombre requis de sponsors/exposants sur votre passeport lors de vos visites afin de pouvoir remporter des prix exceptionnels à la fin de chaque journée de conférence. Veuillez remettre votre passeport au bureau d'inscription après le dernier atelier de la journée.

De nombreux sponsors/exposants offrent des cadeaux exceptionnels lorsque vous visitez leurs stands !

Vitrine des sponsors/exposants

Foyer/couloir Graydon et salle de bal Hazel McCallion

15h00 - 16h00 Ateliers de la session B Ateliers de la session B

B4 - Soutenir la réussite de la transition pour chaque étudiant

Alison Parker (Centre régional d'évaluation et de ressources, Université Queen's)À déterminer

La transition du secondaire à la vie adulte peut s'avérer complexe pour tous les élèves, mais encore plus ardue pour ceux qui ont un handicap. Elle exige une planification coordonnée, le développement de compétences et une bonne connaissance des ressources disponibles. Cette session présente un guide de ressources pour la transition enrichi, élaboré grâce au financement du ministère de l'Éducation, qui soutient la planification dans quatre domaines clés : les études postsecondaires, l'apprentissage et les métiers spécialisés, la participation communautaire et l'emploi. Les participants exploreront des outils et des stratégies pratiques pour faciliter une planification de transition intentionnelle et personnalisée. L'accent sera mis sur l'accompagnement des élèves pour les aider à se préparer, à s'orienter dans les différents systèmes et à harmoniser leurs objectifs avec les ressources appropriées, afin d'améliorer leur confiance en soi, leur accès aux ressources et leur réussite dans les divers parcours postsecondaires.

**Alison Parker** *(Directeur clinique du Centre régional d'évaluation et de ressources (CRER))*

Alison Parker est la gestionnaire clinique du Centre régional d'évaluation et de ressources (CRER), où elle supervise les opérations cliniques et les initiatives de transition. Financé par le ministère des Collèges et Universités, le CRER favorise l'équité et l'accès aux études postsecondaires pour les étudiants atteints de troubles neurodéveloppementaux en offrant des services et du soutien fondés sur des données probantes aux étudiants, aux praticiens et aux éducateurs. Sites Web : www.transitionresourceguide.ca et www.queensu.ca/rarc. Courriel : alison.parker@queensu.ca

Dim 15h00 - 16h00

Parcours postsecondaires

Équité, Troubles neurodéveloppementaux, RARC, Transitions

B - 1 Comment appuyer les élèves qui se dirigent vers l'apprentissage d'un métier spécialisé (Atelier français)

Caroline Carrière (Conseil scolaire de district catholique de l'Est ontarien)À déterminer

Caroline est la responsable du programme PAJO de son conseil scolaire depuis environ 10 ans, avant ça, elle a occupé le poste de conseillère en orientation pendant quelques années dans une école secondaire de son conseil.

Dim 15h00 - 16h00

Carrières futures

l'apprentissage, PAJO

B - 2 Guider les demandeurs d'emploi vers des carrières et des apprentissages avec clarté, honnêteté et soutien

Glenda Rahn et Sam Cowan (Mérite Ontario)À déterminer

Nous savons que créer une culture d'excellence signifie aller au-delà de la promotion et se concentrer sur le sens du but : guider les demandeurs d'emploi vers des carrières et des apprentissages avec clarté, honnêteté et un soutien constant à chaque étape de leur parcours.

Glenda Rahn est la directrice du développement de la main-d'œuvre chez Merit Ontario.

Dim 15h00 - 16h00

Carrières futures

Apprentissages, Métiers spécialisés

B - 3 Intégrer l'industrie dans les écoles : le modèle de l'Académie des métiers spécialisés d'élite de l'OCSB

Brent Kaesler (Conseil scolaire catholique d'Ottawa)À déterminer

Découvrez comment le Conseil scolaire catholique d'Ottawa tire parti du secteur industriel pour intégrer la formation en apprentissage des métiers spécialisés dans un environnement scolaire favorable. Cette séance d'information expliquera comment surmonter les obstacles systémiques qui empêchent les élèves de s'engager dans un apprentissage, comment inciter davantage d'élèves inscrits dans un programme d'études générales à s'orienter vers les métiers spécialisés et comment convaincre les parents que cette option devrait être privilégiée par un plus grand nombre d'élèves de notre système.

Brent Kaesler est consultant en développement de partenariats, recruteur pour le programme OYAP et responsable du programme SHSM de l'OCSB. Il est chargé de la création et de la gestion de l'Académie des métiers spécialisés d'élite de l'OCSB. Courriel : brent.kaesler@ocsb.ca Site Web : https://www.ocsb.ca/our-schools/high-school/programs-and-certificate-opportunities/ocsb-elite-skilled-trades-academy/

Dim 15h00 - 16h00

Carrières futures

Apprentissages, Métiers spécialisés

B - 6 Soutenir la santé mentale des étudiants : stratégies pratiques

Dr Marina Heifetz et Angela Ventrice (Centre de psychologie et de bien-être Mindful Kids)À déterminer

Durant cet atelier, je partagerai avec vous comment j'ai intégré des approches thérapeutiques fondées sur des données probantes auprès des enfants, des jeunes et de leurs familles. Je présenterai divers exemples d'utilisation de ces modalités pour favoriser une prise de conscience et une présence intentionnelles, et pour contribuer à la gestion de la santé mentale. J'expliquerai comment appliquer concrètement ces techniques en milieu scolaire et comment renforcer la résilience des élèves et instaurer une culture du bien-être.

Dre Marina Heifetz, psychologue clinicienne, Centre de psychologie et de bien-être Mindful Kids. Dre Marina Heifetz est une psychologue clinicienne agréée, spécialisée dans le travail auprès des enfants, des adolescents et des familles. Elle est propriétaire et directrice clinique du Centre de psychologie et de bien-être Mindful Kids. Elle est passionnée par la recherche contribuant au développement de services de soutien adaptés aux populations vulnérables. Depuis 2016, elle est également directrice clinique bénévole du programme Strong Minds des Jeux olympiques spéciaux. La pleine conscience a été une expérience transformatrice pour Marina, qui l'a découverte il y a 14 ans, lorsqu'elle est devenue mère. Sa formation initiale en MBSR (Réduction du stress basée sur la pleine conscience) et sa participation à divers ateliers et conférences sur la pleine conscience ont influencé sa pratique personnelle et professionnelle. Dans sa pratique thérapeutique, elle privilégie l'intégration des stratégies de pleine conscience à des approches comme la TCC (thérapie cognitivo-comportementale) et l'ACT (thérapie d'acceptation et d'engagement) afin de développer une solide conscience de soi et de l'autocompassion. Sa mission est d'offrir aux familles un espace sûr et bienveillant pour développer leur résilience. Angela Ventrice est conseillère d'orientation dans une école secondaire de l'Ontario, instructrice en qualifications supplémentaires OSCA/ACOSO et coach en fonctions exécutives au Mindful Kids Psychology and Wellness Centre.

Dim 15h00 - 16h00

Santé mentale et bien-être

Santé mentale, Bien-être

B - 5 Tout commence ici : Guide du collège pour les nouveaux conseillers

Chris Accardi, Allison Wells et Linda McNamara (OCAS)À déterminer

Vous débutez dans l'orientation scolaire et universitaire ? Cette séance vous permettra de mieux comprendre le parcours collégial et d'accompagner vos élèves avec assurance tout au long du processus d'admission. Vous découvrirez des ressources fiables sur les sites Web d'OCAS et des collèges de l'Ontario, et vous vous familiariserez avec le Portail des partenaires d'OCAS et les outils mis à votre disposition. Nous aborderons également la diversité des programmes collégiaux, les possibilités d'apprentissage pratique et les avantages de fréquenter un collège ontarien, autant d'éléments que vous pourrez partager avec vos élèves lorsqu'ils exploreront leurs options.

Chris Accardi est spécialiste du marketing produit chez OCAS. Il travaille chez OCAS depuis cinq ans, animé par la passion d'aider les étudiants à trouver le parcours collégial qui leur convient. Il collabore étroitement avec les collèges et les conseillers d'orientation pour développer des ressources qui permettent aux étudiants de prendre des décisions éclairées. Chris joue également un rôle clé dans le développement, la maintenance et l'amélioration continue du site Web des collèges de l'Ontario. Allison Wells est coordonnatrice des initiatives stratégiques chez OCAS et Linda McNamara est superviseure du soutien du centre de contact d'OCAS.

Dim 15h00 - 16h00

Parcours postsecondaires

Collège, OCAS, Demandes d'admission postsecondaire

16h10 - 17h30

Veuillez confirmer votre présence pour nous rejoindre dans la salle de bal Graydon afin de célébrer les remarquables réussites de vos estimés collègues. Profitez d'un cocktail dînatoire et échangez avec les autres participants. Ne manquez pas l'annonce du premier grand gagnant de la conférence !

RETOUR
Veuillez remplir le formulaire de commentaires qui vous sera envoyé par courriel en fin de journée. Vos retours nous aideront à nous améliorer pour l'année prochaine.

Célébration de nos lauréats : rafraîchissements et clôture de la conférence (tirage au sort du premier grand prix)

Dim 16h10 - 17h30

Lundi 9 novembre 2026

7h30 - 7h30

INSCRIPTION
Bienvenue à la conférence OSCA/ACOSO 2026 : CRÉER UNE CULTURE D'EXCELLENCE – Guider avec conviction ! Si vous n'étiez pas parmi nous dimanche, veuillez vous rendre en premier lieu au bureau d'inscription situé dans le couloir juste après la salle de bal Hazel McCallion, en vous dirigeant vers la salle de bal Graydon. Vous y récupérerez votre sac de bienvenue, votre badge et votre passeport de sponsor/exposant. Conservez précieusement votre badge, car il vous permettra d'accéder aux salles et aux repas.

SPONSORS ET EXPOSANTS
Si vous avez un moment, n'hésitez pas à rendre visite à nos nombreux sponsors et exposants, dont le soutien et la générosité rendent cette conférence possible. Découvrez leurs stands dans le hall Graydon et la salle de bal Hazel McCallion tout au long de la journée, soit pendant leurs créneaux horaires dédiés, soit lors d'un atelier. Vous trouverez un plan de leur emplacement dans votre sac de bienvenue.

Faites signer/tamponner votre passeport de sponsor/exposant au nombre de stands requis dans chaque zone. Remettez-le au bureau d'inscription immédiatement après votre dernier atelier aujourd'hui pour tenter de gagner l'un de nos superbes prix !

ATELIERS
Les ateliers que vous avez sélectionnés sont indiqués sur votre badge. Pour les ateliers complets, il est possible que les participants soient enregistrés à l'entrée.

Assemblée générale annuelle
Nous vous invitons à participer à notre assemblée générale annuelle en ligne, fin novembre ! Ce sera l’occasion idéale de découvrir nos projets en cours et à venir, nos services d’orientation et de soutien à l’insertion professionnelle, ainsi que notre budget annuel. Si vous souhaitez rejoindre notre conseil d’administration, n’hésitez pas à contacter un administrateur. Nous serons présents à vos ateliers et distribuerons les formulaires de candidature.

Que cette journée inspire vos réflexions et vous ouvre à de nouvelles perspectives !

Inscription, petit-déjeuner buffet chaud et présentation des sponsors/exposants

9h00 - 10h00

Conférencière principale : Sarah Wells (athlète olympique et experte en excellence)

Salle de bal Graydon

L'olympienne Sarah Wells inspire son public à viser l'excellence sans limites. Sa philosophie repose sur l'idée que l'excellence ne se résume pas à la perfection ; il s'agit de se libérer des croyances limitantes et de s'efforcer constamment de se surpasser. Reconnue pour ses stratégies concrètes, son art de raconter des histoires captivantes et son énergie communicative, Sarah Wells encourage son public à révéler son propre potentiel d'excellence, à transformer les défis en opportunités de croissance et à atteindre un succès durable.

Wells ne se contente pas de parler de surmonter l'adversité, elle l'a fait sur la plus grande scène mondiale. Spécialiste du 110 mètres haies pour l'équipe canadienne, Wells a fait ses débuts olympiques aux Jeux de Londres en 2012. Elle s'était remarquablement qualifiée pour les Jeux après avoir été mise à l'écart pendant neuf mois en raison d'une blessure.
Elle a subi une fracture de fatigue au fémur gauche. Elle a ensuite participé à l'Universiade d'été de 2013, remportant la médaille d'argent au relais 4x400 m. Après une nouvelle absence de six mois suite à une récidive de cette fracture, elle est revenue en force en 2015 pour décrocher son quatrième titre canadien et remporter deux médailles aux Jeux panaméricains de 2015 à Toronto.

Aujourd'hui, Wells est une conférencière très demandée. De son parcours olympique à sa participation à l'émission « The Amazing Race », où elle a traversé déserts, montagnes et aéroports internationaux, elle a prouvé à maintes reprises que la ténacité, l'adaptabilité et une bonne dose d'humour sont des atouts précieux. Elle est convaincue que lorsqu'on ose sortir des sentiers battus, explorer des idées audacieuses et se concentrer sur l'excellence dans les détails, l'excellence devient contagieuse et transforme positivement non seulement sa propre vie, mais aussi celle de son entourage.
toi.

Lundi 9h00 - 10h00

11h10 - 12h10 Ateliers de la session C Ateliers de la session C

C - 1 Bâtir l'avenir : Atelier pratique sur les métiers spécialisés

M. Anthony Gravis, M. Derek Sousa et Mme Kaitlin Hefford (Collège des métiers spécialisés)À déterminer

Cette séance dynamique et interactive permet aux participants de se glisser dans la peau d'un artisan. Nous faciliterons la transition entre le baccalauréat et le monde du travail en présentant le programme intensif de préapprentissage de 12 semaines du STC : un parcours ciblé pour les élèves qui s'épanouissent dans un environnement d'apprentissage kinesthésique.

**Derek Sousa** *(Gestionnaire du développement de la main-d'œuvre et des services aux étudiants, Collège des métiers spécialisés)*

M. Anthony Gravina est directeur du développement des affaires au Collège des métiers spécialisés, où il pilote les initiatives de croissance stratégique, le développement de partenariats, la mobilisation des employeurs et la création d'opportunités génératrices de revenus pour l'ensemble de l'organisation. Fort de plus de 20 ans d'expérience professionnelle en finance, en développement des affaires et en gestion des relations, M. Gravina possède un sens aigu des affaires et une passion pour la création de partenariats fructueux qui soutiennent les étudiants, les employeurs et l'industrie des métiers spécialisés. Dans le cadre de ses fonctions, il travaille en étroite collaboration avec les partenaires industriels, les entrepreneurs, les intervenants gouvernementaux, les organismes communautaires et les commanditaires corporatifs afin d'élargir les perspectives offertes aux étudiants et aux diplômés. Il s'attache à renforcer l'accès aux métiers spécialisés par le biais du financement des études, du soutien au placement, du développement de la main-d'œuvre, de l'expansion du campus et de partenariats stratégiques qui contribuent à pallier la pénurie croissante de main-d'œuvre qualifiée au Canada. Reconnu pour son approche collaborative et axée sur les résultats, M. Gravina est passionné par la promotion de la valeur de la formation aux métiers spécialisés et par l'accompagnement des étudiants dans la construction de carrières pratiques et enrichissantes. Grâce à son leadership, le Collège des métiers spécialisés continue d'accroître son rayonnement en tant qu'établissement de formation pratique voué à préparer la prochaine génération de travailleurs qualifiés. Courriel : Anthony@skilledtradescollege.ca M. Derek Sousa : Directeur du développement de la main-d’œuvre et des services aux étudiants au Collège des métiers spécialisés, Derek contribue à combler le fossé entre l’éducation et l’industrie, en tirant parti de plus de 20 ans d’expérience dans les secteurs des métiers spécialisés et de l’éducation. Fort de plus de 20 ans d’expérience comme charpentier et formateur, il possède une connaissance approfondie de la formation pratique et de la préparation à la carrière dans les métiers spécialisés. Son travail consiste à favoriser les partenariats avec les employeurs et les commissions scolaires afin de concevoir des programmes qui harmonisent les besoins du marché du travail et le développement des étudiants. En mettant l’accent sur les certifications, la formation et les possibilités d’emploi, il vise à autonomiser la prochaine génération de professionnels des métiers spécialisés et à répondre aux besoins de l’industrie en matière de main-d’œuvre compétente et disponible. Courriel : dsousa@skilledtradescollege.ca Kaitie Hefford : Depuis la fin de 2025, Katie est coordonnatrice dévouée des services aux étudiants et examinatrice de CV au Collège des métiers spécialisés. Son approche s’appuie sur sa vaste expérience en service à la clientèle, où elle a joué un rôle clé dans le recrutement et la formation du personnel. Bien qu'elle soit assistante dentaire de métier, elle est passionnée par l'accompagnement des personnes travaillant dans les métiers spécialisés afin de valoriser leur expertise pratique dans des CV professionnels qui se démarquent. Elle est convaincue qu'une communication efficace et une approche centrée sur le client sont essentielles à la progression de carrière dans tous les secteurs. Courriel : kaitlin@skilledtradescollege.ca

Lundi 11h10 - 12h10

Carrières futures

Apprentissages, Métiers spécialisés

C - 2 Au-delà des projecteurs : Carrières dans la musique et l’audio

Kwame Boison et Melissa Johnston (Institut des Métaux)À déterminer

Cet atelier présente aux conseillers d'orientation la vaste gamme de débouchés professionnels offerts par l'industrie musicale et audio, au-delà de la simple performance. Les participants exploreront les différents rôles en production, en gestion, en technologie et en événementiel, ainsi que les parcours pratiques permettant aux élèves d'intégrer ce secteur. Grâce à des exemples concrets et à un exercice interactif, les conseillers découvriront une méthode simple pour aider les élèves à aligner leurs intérêts et leurs points forts avec des options de carrière pertinentes. Les participants repartiront avec des outils, des ressources et une confiance accrue pour accompagner les élèves dans leurs choix de carrière créative sur un marché du travail en constante évolution.

Cet atelier vise à fournir aux conseillers d'orientation des outils pratiques et transposables qu'ils pourront immédiatement utiliser lors de leurs échanges avec les élèves. Il s'inscrit dans une démarche d'orientation professionnelle évolutive en mettant en lumière les carrières d'avenir et les opportunités d'apprentissage par l'expérience au sein de l'industrie musicale et audio. Un support visuel présentant les parcours professionnels sera également fourni afin de faciliter son utilisation continue dans le cadre du conseil d'orientation.

**Kwame Boison** *(Coordonnateur des stages et professionnel de l'industrie, Institut de la métallurgie)*

Kwame Boison est coordonnateur des stages et professionnel de l'industrie musicale (DJ, manager d'artistes, formateur) à l'Institut Metalworks. Basé à Toronto, il possède plus de dix ans d'expérience comme DJ, manager d'artistes et formateur. Il a collaboré avec des marques internationales telles que Spotify, Apple et Nike, et occupe actuellement le poste de coordonnateur des stages à l'Institut Metalworks. Spécialisé dans le développement d'artistes, la distribution musicale et les stratégies de carrière, Kwame a à cœur d'aider les étudiants à trouver des voies d'accès durables à l'industrie de la musique et de l'audio, au-delà des rôles traditionnels. Courriel : admissions@metalworksinstitute.com Téléphone : 905-279-4000. Melissa Johnston est directrice de la réussite étudiante et formatrice à l'Institut Metalworks.

Lundi 11h10 - 12h10

Carrières futures

Carrières dans l'industrie musicale, Parcours, Parcours postsecondaires, Ressources

C - 4 OSCA/ACOSO NOUVELLES RESSOURCES - Le Guide de survie du service d'orientation : Aperçu de l'année et GLC2O : Études de carrière

Jennifer Horst (Conseil scolaire du district de Waterloo), Nicole Trotter (Conseil scolaire de Peel)À déterminer

Guide de survie du service d'orientation : un an en bref

Le rôle du conseiller d'orientation est extrêmement complexe et comprend un large éventail de tâches et de responsabilités qui suivent un cycle tout au long de l'année scolaire. Découvrez la NOUVELLE RESSOURCE de l'OSCA/ACOSO : " Guide de survie du service d'orientation : Aperçu de l'année ", disponible pour tous les abonnés sur notre site web. Ce guide sera utile aux conseillers débutants comme aux plus expérimentés. Il contient une liste exhaustive des tâches mensuelles pour chaque niveau (primaire et secondaire), ainsi que des liens, des outils et des ressources pertinents pour vous accompagner dans votre travail tout au long de l'année.

Jennifer Horst

Nicole Trotter

GLC2O : Études de carrière

Les abonnés de l'OSCA/ACOSO trouveront désormais sur notre site Web les plans de cours et l'unité GLC2O : Études de carrière. Véritable mine de ressources et de plans conçus pour accompagner et soutenir les enseignants d'orientation et de carrière de toute la province, ce document propose des outils tels que des plans de cours à long terme, des regroupements d'unités flexibles, des ressources pour les tests de littératie financière, des idées de leçons et d'autres stratégies permettant d'adapter le cours GLC2O aux besoins et au rythme propres à chaque communauté scolaire de l'Ontario. Ce document évolutif sera mis à jour et publié sur le site Web de l'OSCA pour les abonnés. Découvrez en avant-première cette nouvelle ressource, réservée aux abonnés et rédigée par des enseignants d'orientation pour des enseignants d'orientation !

Jennifer Horst (Jennifer_horst@wrdsb.ca) est membre de l'OSCA/ACOSO et conférencière très appréciée lors de conférences précédentes. Forte d'une longue expérience en éducation au sein du Conseil scolaire du district de Waterloo, elle a occupé divers postes, notamment ceux de professeure de mathématiques, d'enseignante de soutien, de conseillère d'orientation et de chef du service d'orientation. Depuis neuf ans, elle est une figure de proue du dynamique service d'orientation de l'école secondaire du district d'Elmira, où elle collabore avec des collègues exceptionnels qu'elle considère comme des amis. Jennifer a récemment obtenu une maîtrise professionnelle en éducation, spécialisée en éducation autochtone. Sa carrière est marquée par une passion pour l'éducation, un leadership relationnel affirmé et un engagement à favoriser la réussite des élèves et de ses collègues. Que ce soit en classe, au bureau d'orientation ou en collaboration avec le personnel, Jennifer fait preuve de chaleur humaine, d'excellence et d'une approche centrée sur l'élève dans son travail. Nicole Trotter (Nicole.trotter@peelsb.com) est ancienne présidente de l'OSCA/ACOSO et conseillère d'orientation au primaire. Elle travaille dans le domaine de l'orientation scolaire au primaire depuis 15 ans dans la région de Peel. Spécialisée dans l'enseignement et l'orientation au collège, elle met à profit son expérience pour accompagner les nouveaux conseillers d'orientation de toute la province. Ancienne présidente de l'OSCA/ACOSO, elle utilise son leadership pour promouvoir activement sa passion pour l'orientation et aide de nombreux nouveaux conseillers d'orientation du primaire à trouver un équilibre et une satisfaction dans leur travail, tout en proposant des parcours d'accompagnement et de planification de parcours adaptés aux réalités culturelles et inclusifs. GLC2O : Susan Trowel, rédactrice estivale pour l'OSCA/ACOSO, présentera notre nouvelle ressource en ligne pour le cours GLC2O.

Lundi 11h10 - 12h10

Pratique d'orientation

Conseiller d'orientation, Responsable de l'orientation, Ressources d'orientation

C - 3 Former les conseillers d'orientation pour guider les étudiants vers des carrières dans l'aviation et l'aérospatiale

Eddy Atausi (Noble Consulting)À déterminer

Les industries aéronautiques et aérospatiales canadiennes devraient faire face à une pénurie de main-d'œuvre de 42 000 à 55 000 personnes d'ici 2035. Cette session fournit aux conseillers d'orientation des informations sur le marché du travail, les parcours de carrière axés sur les compétences et les ressources de l'industrie afin d'aider les élèves à explorer les possibilités de carrière. Les participants découvriront les rôles en forte demande, les compétences requises, la rémunération et les possibilités de mentorat et d'immersion dans l'industrie. L'atelier met également en lumière des stratégies visant à élargir l'accès à ces emplois pour les jeunes sous-représentés, notamment les élèves autochtones, permettant ainsi aux conseillers d'orientation de guider les élèves avec confiance vers des carrières enrichissantes dans ces secteurs en pleine croissance.

Le Programme de compétences en aviation et aérospatiale (PCAA) aide les élèves du primaire et du secondaire à explorer les carrières dans l'aviation, l'aérospatiale et la défense, en fournissant aux conseillers d'orientation les outils nécessaires pour les accompagner dans une planification de carrière éclairée. Nous offrons des aperçus du marché du travail, des parcours de carrière axés sur les compétences et des occasions de découverte de l'industrie, notamment des séances virtuelles, des présentations animées par des employeurs et des programmes de mentorat. Nos ressources mettent en lumière les compétences, les rôles et les perspectives de carrière offerts dans ce secteur en forte demande. Le PCAA vise également à élargir l'accès à ces secteurs pour les jeunes sous-représentés, y compris les élèves autochtones, afin que tous les élèves puissent explorer des voies d'accès pertinentes à ces industries. En fournissant aux enseignants des renseignements concrets, nous contribuons à combler l'écart entre le potentiel des élèves et les possibilités d'emploi.

**Eddy Atausi** *(Vice-président, Développement des talents et de la main-d'œuvre, Noble Consulting)*

Eddy Atausi est vice-président, Développement des talents et de la main-d'œuvre chez Noble Consulting. Il dirige le Programme de compétences en aviation et aérospatiale (PCAA), qui met en relation les élèves du primaire et du secondaire avec des carrières très demandées dans les secteurs de l'aviation, de l'aérospatiale et de la défense. Il élabore des stratégies de gestion des talents fondées sur les données et fournit aux conseillers d'orientation des informations sur le marché du travail, les parcours professionnels et les ressources de l'industrie afin d'aider les élèves à explorer les carrières qui les intéressent. Courriel : Eddy.Atausi@nobled.ca Téléphone : 1 403 919-2125

Lundi 11h10 - 12h10

Carrières futures

Aérospatial, Aviation, Forte demande, Jeunes autochtones, Jeunes sous-représentés

C - 6 Orientation centrée sur la personne : stratégies fondées sur des données probantes pour favoriser l’apprentissage et le bien-être des élèves (atelier bilingue)

Jay Gosselin (Année de découverte)À déterminer

Cette session combinera récits inspirants, réflexions individuelles et discussions en petits groupes pour vous aider à intégrer un cadre simple et efficace pour le conseil. Vous découvrirez les fondements de la thérapie centrée sur la personne, applicables à votre pratique de conseiller d'orientation, afin d'instaurer un climat de confiance et d'aider vos élèves à prendre des risques, à développer leur résilience et à s'approprier leur avenir.

Points clés à retenir

Analysez comment ces conditions créent la sécurité psychologique nécessaire pour que les élèves s'ouvrent et prennent des risques significatifs.

Comprendre les conditions essentielles à une alliance de confiance qui contribue à libérer le potentiel des étudiants.

**Jay Gosselin** *(Fondateur, Année de découverte)*

Jay Gosselin est coach, animateur, conférencier et fondateur de MentorU Leadership Academy et de Discover Year, un programme d'année sabbatique structuré et axé sur le développement professionnel et le leadership pour les jeunes de 17 à 21 ans. Fort d'une formation en psychologie du conseil et passionné par l'épanouissement personnel, Jay défend une éducation pertinente et a donné une conférence TEDx en 2018 sur ce sujet, visionnée plus de 150 000 fois depuis. Courriel : jay@mentoru.ca

Lundi 11h10 - 12h10

Pratique d'orientation

Entretien d'orientation, résilience, Discussions en petits groupes

C - 7 Financement étudiant 101 : Aperçu du soutien financier aux études postsecondaires

Kailey Hawkins (Georgian College)À déterminer

Les études postsecondaires représentent l'un des meilleurs investissements qu'un étudiant puisse faire. Cette présentation offre un aperçu général du financement des études postsecondaires et s'adresse aussi bien aux étudiants se préparant à entrer au cégep qu'à l'université. Nous aborderons la gestion budgétaire, le coût des études, les bourses d'études et les aides financières, ainsi qu'un aperçu du programme d'aide financière aux études de l'Ontario (RAFEO) et de son fonctionnement.

Kailey Hawkins est spécialiste principale du recrutement étudiant au Collège Georgian. Forte de 17 ans d'expérience dans ce domaine, elle accompagne les étudiants dans leur parcours vers les études supérieures, notamment en leur fournissant des informations sur les aides financières disponibles. Courriel : kailey.hawkins@georgiancollege.ca Téléphone : 548-877-0118 Site Web : https://www.georgiancollege.ca/

Lundi 11h10 - 12h10

Parcours postsecondaires

Aide financière, Financement des études postsecondaires, OSAP

C - 8 Apporter un soutien bienveillant : une pratique sensible aux traumatismes en action grâce à la validation émotionnelle

Tali Aikenhead et Theresa Wilson (Santé mentale scolaire)À déterminer

Les conseillers d'orientation jouent un rôle essentiel dans la promotion de la santé mentale et du bien-être des élèves, le repérage précoce des signes de détresse et l'orientation des élèves, des parents et des personnes responsables vers les ressources appropriées. Cette session vise à développer une compréhension commune des pratiques tenant compte des traumatismes à travers six principes clés et présente la validation émotionnelle – une approche bienveillante et sensible aux traumatismes qui privilégie l'écoute sans jugement et la reconnaissance des émotions des élèves plutôt que de chercher à les modifier. Santé mentale en milieu scolaire Ontario partagera des stratégies fondées sur des données probantes et valorisant l'identité, ainsi que des outils pratiques pour renforcer la capacité des conseillers d'orientation à soutenir la santé mentale et le bien-être des élèves au quotidien.

Tali Aikenhead, MSW, RSW (Travailleuse sociale - Coach et consultante en soutien à la mise en œuvre auprès de Santé mentale scolaire Ontario)

**Thérèse Wilson**, **MSW, RSW** *(Coach de mise en œuvre, Santé mentale scolaire Ontario)*

Tali Aikenhead, travailleuse sociale agréée (TSA), est conseillère en mise en œuvre et consultante en santé mentale scolaire auprès de Santé mentale scolaire Ontario. Elle est co-responsable du dépistage et du soutien précoces et conseillère en mise en œuvre au sein de cet organisme. Forte de plus de 15 ans d'expérience dans le secteur de l'éducation, elle offre des services cliniques et joue un rôle de premier plan en matière de santé mentale, notamment dans l'élaboration de programmes et de politiques. Tali est honorée de travailler avec les élèves, les familles, le personnel et les organismes, en privilégiant les approches préventives pour bâtir des communautés en santé mentale. Site Web : smho-smso.ca/#connectwithus Courriel : taikenhead@smho-smso.ca Theresa Wilson est consultante en santé mentale scolaire et conseillère en mise en œuvre auprès de Santé mentale scolaire Ontario. Travailleuse sociale agréée (TSA), elle a débuté sa carrière en santé mentale infantile, mais se passionne pour le travail social en milieu scolaire depuis 30 ans. Après avoir débuté sa carrière comme travailleuse sociale scolaire auprès des élèves, des familles et des aidants naturels, Theresa a également œuvré au sein des écoles en tant que gestionnaire des services sociaux du Conseil scolaire catholique du district de Halton et responsable de la santé mentale au sein du Conseil scolaire du district de Halton. Depuis sa retraite, elle accompagne les conseils scolaires des régions de Kingston et de Peterborough en tant que conseillère en mise en œuvre pour l'organisme Santé mentale scolaire Ontario. Elle pratique régulièrement une activité physique, fait de la randonnée, joue au pickleball (oui, oui !) et au piano, autant d'activités qui contribuent à son bien-être.

Lundi 11h10 - 12h10

Santé mentale et bien-être

Fondé sur des preuves, Santé mentale, Stratégies

C - 5 Offrir des cours au choix aux élèves de 7e et 8e année pour stimuler l'engagement

Mollie Hickman et Sally Melo (Conseil scolaire catholique d'Ottawa)À déterminer

Faites profiter vos élèves de 7e et 8e année de la richesse des cours à option. Cette session présente un modèle pratique, mis en œuvre en milieu scolaire, qui intègre l'apprentissage en petits groupes, axé sur le choix, à la journée d'école. Découvrez comment cette approche stimule l'engagement, renforce le sentiment d'appartenance et favorise le bien-être des élèves. Vous repartirez avec des stratégies concrètes, des idées d'organisation et des outils pour adapter ce modèle à votre propre établissement.

Cette session propose une approche collaborative et transversale impliquant les services d'orientation, la réussite des élèves et les enseignants. Ce modèle a été mis en œuvre avec succès dans un contexte scolaire allant de la 7e à la 12e année et a été conçu pour être flexible et adaptable à différents contextes scolaires. Les participants repartiront avec des idées pratiques, des outils et des structures pour faciliter sa mise en œuvre dans leur propre établissement.

**Mollie Hickman** *(Conseiller d'orientation 7/8, Conseil scolaire catholique d'Ottawa)*

**Sally Melo** *(Réussite des élèves, Conseil scolaire catholique du district d'Ottawa)*

Mollie Hickman est conseillère d'orientation pour les élèves de 7e et 8e année à la Commission scolaire catholique d'Ottawa. Elle accompagne les élèves de la 7e à la 12e année. Forte d'une expérience en enseignement primaire et en anglais langue seconde, elle adopte une approche inclusive et centrée sur l'élève. En collaboration avec Sally Melo, enseignante spécialisée en réussite scolaire, elle a conçu et anime un programme optionnel de 7e et 8e année qui favorise l'engagement, le sentiment d'appartenance et le bien-être grâce à un apprentissage en petits groupes axé sur le choix des activités. Mollie a à cœur d'aider tous les élèves à se sentir intégrés et soutenus à l'école. Sally Melo, qui cumule 20 ans d'expérience dans les écoles axées sur l'engagement, a consacré sa carrière à la création de parcours novateurs pour la réussite scolaire des élèves, et ce, dans un large éventail de matières et de niveaux scolaires. Elle a travaillé pendant plus de dix ans comme enseignante au Centre de réussite et comme enseignante spécialisée en réussite scolaire. Elle est également responsable de la gestion des programmes d'aide à la réussite scolaire (PAS), de l'administration et de la préparation aux tests d'évaluation des acquis de l'Ontario (TESAO), de la coordination de l'apprentissage expérientiel, des initiatives de rattrapage et de récupération de crédits, de l'élaboration d'horaires individualisés et d'interventions ciblées fondées sur les données. Sa passion pour l'engagement, l'innovation et les programmes axés sur les étudiants demeure un moteur essentiel de sa carrière.

Lundi 11h10 - 12h10

Pratique d'orientation

13h10 - 14h10 Ateliers de la session D Ateliers de la session D

D - 1 Expérience vécue - De l'étudiant au parent, à l'apprenti, à la compagne, au défenseur et au mentor

Carrie O'Donnell (We Build a Dream et St. Clair College)À déterminer

Carrie O'Donnell partage son parcours atypique dans les métiers spécialisés et présente un guide pratique des voies d'apprentissage en Ontario. Forte de plus de 30 ans d'expérience, elle détaille les différentes options d'accès, notamment les programmes d'apprentissage au secondaire comme le Programme d'apprentissage pour les jeunes de l'Ontario (PAJO), les études postsecondaires, l'accès direct à l'emploi et les reconversions professionnelles. Les participants découvriront étape par étape le fonctionnement de l'apprentissage, les ressources disponibles et comment surmonter les obstacles. Cette séance interactive leur permettra d'explorer les métiers spécialisés en toute confiance et de poser les questions essentielles.

**Carrie O'Donnell** *(Plombier RSE, BA, spécialiste du soutien à la carrière, Collège St. Clair)*

Mme Carrie O'Donnell, titulaire d'une licence en sciences (BA) et plombière certifiée (RSE), est spécialiste du soutien à l'orientation professionnelle et spécialiste du programme OYAP chez We Build a Dream et au Collège des arts appliqués et de la technologie St Clair. Forte de plus de trente ans d'expérience diversifiée et concrète dans de multiples secteurs d'activité, elle offre une perspective rare et pertinente sur les parcours professionnels, les métiers spécialisés et la formation continue. Après avoir obtenu sa licence en études françaises en 1992, la carrière de Carrie a pris un tournant inattendu lorsqu'elle a accédé à un poste de gestion dans une épicerie locale. Elle y a suivi une formation de boucher – un domaine alors majoritairement masculin – et a rapidement gravi les échelons pour devenir gérante du magasin. En quête de nouvelles opportunités, elle s'est tournée vers le secteur automobile en 1995, intégrant l'usine d'assemblage Chrysler de Windsor, où elle a travaillé pendant 21 ans sur la chaîne de production. À 44 ans, Carrie a de nouveau réorienté sa carrière en entreprenant un apprentissage de plomberie chez Stellantis. En 2020, elle a obtenu son certificat de qualification et la certification Sceau rouge, une étape importante de son parcours professionnel. Parallèlement à sa carrière, Carrie a élevé six enfants, chacun ayant exploré des voies professionnelles uniques et fructueuses, de l'éducation à l'entrepreneuriat, en passant par les métiers spécialisés et l'industrie. Cette expérience personnelle nourrit sa compréhension des multiples chemins menant à la réussite. Aujourd'hui, Carrie allie son expérience à sa passion pour le mentorat et la défense des droits. Après avoir pris sa retraite de Stellantis, elle continue d'accompagner les jeunes au sein du programme OYAP du Collège St. Clair et travaille désormais à temps plein pour l'organisme We Build a Dream en tant que spécialiste du soutien à la carrière. À ce titre, elle guide les personnes à chaque étape de leur parcours dans les métiers spécialisés, de la découverte des métiers à la certification. Les présentations de Carrie sont empreintes d'authenticité et offrent des perspectives pratiques tirées de son expérience en tant qu'étudiante, parent, apprentie, compagnonne et mentor. Elle crée un environnement ouvert et stimulant où chacun se sent libre de poser des questions, de remettre en question les idées reçues et d'explorer de nouvelles possibilités. Courriel : Carrie@webuildadream.com Téléphone : 226-247-8666 ou 519-817-9022 Sites Web supplémentaires : https://www.winnetwork.ca/ et https://www.stclaircollege.ca/

Lundi 13h10 - 14h10

Carrières futures

Apprentissage, Parcours professionnels, apprentissage tout au long de la vie, Boucher, Plombier, Sceau rouge, Métiers spécialisés, Les femmes dans les métiers

D - 5 Les choses à faire et à ne pas faire : Lignes directrices éthiques MISE À JOUR de l'OSCA - Les choses à faire et à éviter : Les lignes directrices en matière d'éthique de l'ACOSO (Atelier bilingue)

Ereney Shenouda-Tortian (Conseil scolaire du district de Peel), Marie Moftah (CSC MonAvenir), Martha Biagi, Cathy Isabella (OSCA/ACOSO)À déterminer

Anglais

Participez à la session bilingue interactive et enrichissante de la Gouvernance de l'OSCA, qui présentera les Lignes directrices éthiques mises à jour de l'OSCA. Alors que le paysage de l'éducation, du counseling et du soutien aux étudiants continue d'évoluer, la prise de décision éthique demeure au cœur de la pratique professionnelle.

Cette session explorera les principales mises à jour, les applications pratiques et des scénarios concrets illustrant les meilleures pratiques et les écueils courants. Les participants acquerront une meilleure compréhension de leurs responsabilités professionnelles, apprendront à gérer avec assurance des situations éthiques complexes et découvriront comment ces lignes directrices actualisées favorisent l'intégrité, la responsabilité et le bien-être des étudiants.

Que vous soyez novice ou professionnel chevronné, cette session vous apportera des connaissances précieuses, des échanges enrichissants et des conseils pratiques immédiatement applicables dans votre travail. De plus, un tirage au sort spécial organisé pendant la session vous permettra de gagner des exemplaires papier des NOUVEAUX Lignes directrices déontologiques. Venez prêts à réfléchir, à échanger et à renforcer votre pratique éthique.

Français

Joignez-vous au comité de gouvernance de l'ACOSO pour une séance bilingue dynamique et interactive présentant les lignes directrices en matière d'éthique, mises à jour. Alors que les domaines de l'éducation, du counseling et du soutien aux élèves continuent d'évoluer, la prise de décisions éthiques demeure au cœur de la pratique professionnelle.

Cette séance explorera les principales mises à jour, leurs applications concrètes et des mises en situation réelles mettant en lumière les meilleures pratiques ainsi que les erreurs à éviter. Les participants et participants approfondiront leur compréhension des responsabilités être professionnelles, apprendront à gérer des situations éthiques complexes avec confiance et découvriront comment ces nouvelles lignes directrices assureront l'intégrité, la responsabilité et le bien- des élèves.

Que vous soyez novice dans la profession ou une personne expérimentée, cette séance vous offrira des réflexions enrichissantes, des échanges significatifs et des stratégies pratiques que vous pourrez appliquer immédiatement dans votre lieu de travail. De plus, les participants et les participants auront la chance de gagner des copies papier des NOUVELLES lignes directrices en matière d'éthique grâce à un tirage au sort spécial pendant l'atelier. Venez réfléchir, participer et renforcer votre pratique éthique.

**Ereney Shenouda-Tortinan** *(Vice-président, Gouvernance)*

**Marie Moftah** *(Directeur, Gouvernance)*

**Cathy Isabella** *(Directeur, OSCA/ACOSO)*

Ereney Shenouda-Tortian est une leader pédagogique chevronnée en orientation et éducation de carrière au sein du Conseil scolaire du district de Peel. Forte d'une formation en mathématiques, en informatique, en orientation et en réussite scolaire, Ereney est passionnée par le soutien à l'engagement des élèves, à la planification des parcours, à l'équité et à la réussite scolaire grâce à des pratiques axées sur les relations et fondées sur les données. Elle aime voyager et profiter du plein air et consacre beaucoup de temps au bénévolat dans son église et sa communauté. Bilingue anglais-arabe, Ereney est reconnue pour sa chaleur humaine, son esprit de collaboration et son innovation. Elle crée des environnements d'apprentissage inclusifs où les jeunes et leurs familles se sentent connectés, soutenus et habilités à réussir. Marie Moftah, conseillère pédagogique (CSC MonAvenir) Marie Moftah est conseillère pédagogique au CSC MonAvenir et cumule plus de 13 ans d'expérience en orientation scolaire. Elle accompagne les conseillers en orientation et les directions dans l'optimisation des pratiques pédagogiques en cheminement de carrière et l'amélioration des processus scolaires. Membre active de l'OSCA/ACOSO depuis 2017, elle contribue à la gouvernance, à l'éthique professionnelle et à l'évolution des cours de qualification additionnelle. Elle a participé à trois révisions des lignes directrices en matière d'éthique de l'OSCA/ACOSOdepuis 2019. Engagée également au sein de la FEO, elle participe à la création de programmes, à la répartition des étapes et au développement professionnel du personnel enseignant. Marie joue un rôle clé dans l'avancement des pratiques en orientation au sein du système éducatif francophone en Ontario. Martha a débuté en orientation il y a plusieurs années, après avoir enseigné au secondaire dans les domaines du français, de la géographie, des mathématiques et de la religion, pour n'en nommer que quelques-uns. Elle a enseigné à l'étranger et aime relier les expériences internationales aux étudiants dans le cadre des opportunités de planification de carrière et de vie. En tant que professeur de yoga agréé, elle a profité de la période COVID pour approfondir sa conscience de soi et mettre réellement en pratique sa philosophie du yoga. Elle continue d’aimer lire, marcher, faire du vélo et ses nouvelles passions, le jardinage et la rénovation domiciliaire. Martha Biagi et Cathy Isabella sont toutes deux directrices d'OSCA/ACOSO et membres de l'équipe de gouvernance.

Lundi 13h10 - 14h10

Pratique d'orientation

Lignes directrices éthiques, OSCA/ACOSO

D - 2 Crise climatique (opportunité) : Préparer les élèves à un monde en mutation

Phillip Craig (Éducation et sensibilisation, Institut d'innovation nucléaire)À déterminer

Dans cet atelier interactif, les participants utiliseront le système de modélisation climatique EN-ROADS, développé par le MIT, pour explorer les enjeux et les solutions possibles liés au changement climatique. Les enseignants auront l'occasion d'expérimenter directement avec le simulateur sur leur propre ordinateur.

La séance examinera ensuite les possibilités d'emploi liées à l'action climatique, notamment les carrières dans l'industrie nucléaire, qui fournit environ 501 TP3 T d'électricité de l'Ontario, ainsi que les possibilités dans les secteurs plus larges de l'énergie et des métiers spécialisés.

L'atelier se conclura par une discussion sur les voies d'accès aux métiers spécialisés, incluant la possibilité pour les enseignants de compléter une partie d'un examen d'entrée en mathématiques d'un syndicat afin de démontrer le niveau de compétences requis dans les professions techniques d'aujourd'hui.

Phillip Craig (Directeur de l'éducation et de la sensibilisation, Institut de l'innovation nucléaire)

Phillip Craig est directeur de l'éducation et de la sensibilisation à l'Institut d'innovation nucléaire. Ancien professeur de lycée, il parcourt maintenant le Canada pour promouvoir l'énergie nucléaire, qu'il considère comme un élément clé de l'avenir énergétique propre du pays. Il est convaincu que la transition énergétique verte dépendra de la participation active des travailleurs manuels. Courriel : phillip.craig@nii.ca

Lundi 13h10 - 14h10

Carrières futures

Carrières liées aux changements climatiques, Carrières dans le nucléaire

D - 3 Les conditions d'admission à un programme d'apprentissage dans le secteur de la construction syndiqué

Rick Townend (Conseil provincial des métiers du bâtiment et de la construction de l'Ontario)À déterminer

Réussir les tests d'aptitude et les entretiens nécessaires pour intégrer un apprentissage est un véritable défi. Cet atelier vous aidera à accompagner les étudiants en leur fournissant les informations essentielles sur les prérequis et la procédure à suivre pour une admission réussie. De nombreux conseils pratiques sur les relations avec les syndicats seront partagés.

Provincial Building & Construction Trades Council of Ontario

Rick Townend est le coordonnateur du Programme des métiers de demain auprès du Conseil provincial des métiers de la construction de l'Ontario. Il cumule plus de 40 ans d'expérience dans les domaines de l'éducation, du développement de l'apprentissage et des partenariats axés sur la main-d'œuvre. Sa carrière couvre l'enseignement secondaire, collégial et universitaire, ainsi que des postes de direction comme coordonnateur de programmes et directeur d'école, ce qui lui confère une connaissance approfondie des systèmes d'enseignement et des parcours de carrière. Rick possède une vaste expérience de travail à l'intersection de l'éducation, de l'industrie et du gouvernement. De plus, il a joué un rôle clé en appuyant le ministère de l'Éducation dans la mise en place du Programme d'apprentissage pour les jeunes de l'Ontario (PAJO).

Lundi 13h10 - 14h10

Carrières futures

Apprentissages, Tests d'aptitude, Métiers du bâtiment, Construction, Conditions d'admission, Métiers spécialisés, Syndicats

D - 4 L'entretien motivationnel en milieu scolaire : des conversations pratiques pour aider les élèves à passer à l'action

Angela Ventrice (Conseil scolaire du district de la région de York)À déterminer

Les élèves savent souvent ce qu'ils devraient faire — améliorer leurs notes, assister aux cours, gérer leur temps — mais ont du mal à passer à l'action. Dans les écoles de l'Ontario, les conseillers d'orientation (qui sont aussi enseignants) disposent de peu de temps et se contentent souvent d'offrir un soutien bref et informel aux élèves plutôt qu'un accompagnement continu.

Cette session présente l'entretien motivationnel (EM) comme une approche pratique et centrée sur l'étudiant, l'aidant à accéder à sa propre motivation au changement. Les participants apprendront à utiliser des stratégies simples d'EM pour soutenir les étudiants qui se sentent bloqués, réticents ou dépassés.

S’appuyant sur des exemples concrets tirés du milieu scolaire, cet atelier se concentre sur des conversations rapides et efficaces qui peuvent être utilisées dans les bureaux d’orientation, les couloirs et lors des interactions quotidiennes entre élèves.

Résultats d'apprentissage

Les participants devront :

Utilisez 3 stratégies fondamentales d'entretien motivationnel pour soutenir la motivation des étudiants
Utilisez des techniques de conversation simples pour répondre à la résistance et à l'ambivalence.
Pratiquer un langage qui aide les élèves à passer de “ Je sais ” à “ Je vais essayer ”.”
Adapter les stratégies d'entretien motivationnel à des interactions brèves en milieu scolaire

Points clés à retenir

Les participants repartiront avec :

Des amorces de conversation et des scripts prêts à l'emploi
Un cadre simple pour structurer de courtes conversations avec des étudiants
Exemples de réponses à des déclarations courantes d'étudiants (par exemple, “ Je m'en fiche ”, “ Je le ferai plus tard ”)
Des moyens pratiques d'intégrer l'entretien motivationnel dans les interactions quotidiennes de guidage
Format

Cette session comprendra de brefs enseignements directs, des scénarios scolaires concrets et des occasions structurées pour les participants de mettre en pratique les stratégies d'entretien motivationnel par le biais de discussions et d'activités guidées.

Elle enseigne depuis plus de 28 ans et a animé les cours de perfectionnement professionnel en orientation et en éducation à la carrière pour l'Association des conseillers scolaires de l'Ontario pendant quatre ans. Au sein des écoles, Angela travaille dans le domaine de l'orientation depuis plus de 19 ans. Son expérience en matière de ressources liées à l'orientation est variée. Elle a rédigé divers documents et exemples de formation à la carrière et a révisé les lignes directrices du programme de perfectionnement professionnel pour l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario. Elle a animé des ateliers pour l'Association des conseillers scolaires de l'Ontario sur des sujets tels que le leadership, les enjeux de l'orientation et la pleine conscience. Elle a reçu le prestigieux prix Howard R. Beattie pour sa contribution au développement professionnel des conseillers. Elle est également formatrice en techniques de gestion du stress et de résilience (SMART). Le programme SMART Education est géré par smartUBC, un organisme sans but lucratif de l'Université de la Colombie-Britannique, et coordonné par la Faculté d'éducation.

Lundi 13h10 - 14h10

Pratique d'orientation

L'entretien motivationnel

D - 7 Voies d'accès aux collèges de l'Ontario et à la mobilité postsecondaire

Devin Robinson (région Nord) ainsi que des représentants des collèges des régions Ouest, Centre et Est (à déterminer)À déterminer

Les parcours d’accès aux collèges de l’Ontario et la mobilité postsecondaire continuent d’évoluer. Joignez-vous aux représentants de chaque région collégiale pour une présentation et une discussion qui vous permettront d’être mieux outillé pour dialoguer avec les élèves et leurs parents qui cherchent à s’orienter dans le système postsecondaire en fonction de leur situation particulière.

Chaque année, les recruteurs des collèges de l'Ontario participent à des événements dans toute la province, où ils rencontrent divers intervenants et répondent à des milliers de questions. Profitez de cette expertise collective : des représentants chevronnés de chaque région collégiale présenteront les parcours d'accès aux collèges de l'Ontario et les possibilités de mobilité postsecondaire.

Si vous avez des questions sur les collèges de l'Ontario, c'est ici qu'il faut les poser. Nous serons ravis de vous rencontrer et d'échanger avec vous.

**Yanni Thepanyi - Région du Centre** *(Agent de recrutement, Humber)*

Devin Robinson est directeur adjoint du recrutement étudiant au Collège Sault. Les parcours d'accès aux collèges de l'Ontario et la mobilité postsecondaire continuent d'évoluer. Joignez-vous aux représentants de chaque région collégiale pour une présentation et une discussion qui vous permettront d'être mieux outillé pour dialoguer avec les étudiants et leurs parents qui cherchent à s'orienter dans l'écosystème postsecondaire en fonction de leur situation particulière. Chaque année, les recruteurs des collèges de l'Ontario font des présentations partout dans la province et organisent des événements où ils rencontrent divers intervenants et répondent à des milliers de questions. Profitez de cette expertise collective : des représentants chevronnés de chaque région collégiale présenteront les parcours d'accès aux collèges de l'Ontario et la mobilité postsecondaire. Si vous avez des questions sur les collèges de l'Ontario, c'est l'endroit idéal pour les poser. Au plaisir de vous rencontrer et d'avoir une discussion enrichissante. Région : Région centrale (Humber) Poste : Agent de recrutement (également président du LRSC) Établissement : Humber Polytechnic Courriel : yanni.thepanya@humber.ca Téléphone : 416 919 4791 Biographie : Yanni Thepanya est agent de recrutement étudiant à Humber Polytechnic. Il accompagne les futurs étudiants dans leur découverte des programmes et les guide tout au long du processus d'admission. Il est reconnu pour son approche accessible et son engagement à aider les étudiants à prendre des décisions éclairées concernant leurs études. Yanni est également l'actuel président du Sous-comité de liaison et de recrutement (LRSC).

Lundi 13h10 - 14h10

Parcours postsecondaires

Collèges, Parcours postsecondaires

D - 6 Services d'établissement et de langue : Soutenir les écoles, autonomiser les familles

Lori Breyer et Simrat Kaur (YMCA d'Owen Sound et de Grey Bruce)À déterminer

Cette présentation explore le rôle des intervenants en établissement auprès des familles et des communautés scolaires nouvellement arrivées. Elle met en lumière comment les services offerts aident les membres adultes de la famille à s'intégrer, à accéder aux ressources et à s'orienter dans les systèmes essentiels. Privilégiant une approche globale, les services de soutien sont conçus pour répondre aux besoins de la personne et de sa famille dans leur ensemble. La séance examine également comment les intervenants en établissement scolaire contribuent à la réussite scolaire et sociale des élèves en collaborant avec les enseignants et le personnel. Grâce à une discussion ouverte, les participants découvriront les services offerts, leurs avantages pour le personnel scolaire et les ressources de soutien disponibles pour les nouveaux arrivants.

Lori Beyer est intervenante en établissement scolaire au YMCA des comtés de Grey et Bruce. Dévouée à son rôle, elle soutient les familles nouvellement arrivées dans leur intégration à leur nouvelle communauté. Animée d'une profonde volonté d'aider les familles à réussir, Lori offre accompagnement et soutien aux enfants et aux adultes, répondant à un large éventail de besoins, de l'éducation à l'intégration en passant par l'accès aux services essentiels. Grâce à une approche bienveillante et globale, elle permet aux familles de gagner en confiance, de surmonter les obstacles et de s'épanouir dans leur nouvel environnement. Simrat Kaur est intervenante en établissement au YMCA d'Owen Sound Grey Bruce. Toutes deux travaillent auprès des nouveaux arrivants, des personnes 2SLGBTQ+, des Autochtones, des personnes noires et/ou des élèves racisés.

Lundi 13h10 - 14h10

Pratique d'orientation

Étudiants 2SLGBTQ+, Étudiants autochtones, Nouveaux arrivants, Élèves racialisés, Services de règlement, Transitions

D - 8 Approches tenant compte des traumatismes dans les salles de classe et les écoles

Jacqueline Khalil (Conseil scolaire catholique du district de Toronto)À déterminer

Cet atelier permettra aux enseignants d'approfondir leur compréhension des traumatismes et de leurs répercussions sur les élèves. Les participants examineront comment une approche tenant compte des traumatismes peut être mise en œuvre afin de favoriser un environnement d'apprentissage sécurisant et valorisant pour tous les élèves. Nous explorerons comment les réactions traumatiques peuvent se manifester par le désengagement, le repli sur soi, les accès de colère en classe, l'agressivité et les troubles du comportement. Nous étudierons des stratégies applicables en classe et à l'école pour mieux comprendre les élèves et améliorer leur engagement, leur motivation et leur comportement.

Jacqueline Khalil est enseignante au Conseil scolaire catholique du district de Toronto. Pédagogue chevronnée, elle possède une vaste expérience et un leadership reconnu en matière d'équité, d'éducation inclusive, de programmes de perfectionnement axés sur la résolution de problèmes complexes (CRRP), de lutte contre le racisme anti-Noir et de pratiques tenant compte des traumatismes en éducation, principalement au sein du Conseil scolaire catholique du district de Toronto et de l'Association des enseignantes et enseignants catholiques de langue anglaise de l'Ontario (OECTA). Elle a notamment contribué à la rédaction de la première partie du programme de qualifications supplémentaires pour des écoles équitables et inclusives de l'OECTA et de l'Université Queen's. Elle a enseigné des cours de qualifications supplémentaires ainsi que diverses formations professionnelles et continue de concevoir et d'animer des formations axées sur l'équité et la prise en compte des traumatismes. Jacqueline a participé à plusieurs projets d'équité du ministère de l'Éducation, notamment en élaborant et en animant des ateliers et des formations. Son travail remarquable dans ces domaines a été récompensé par trois prix d'excellence en enseignement, portant sur l'équité, les programmes de perfectionnement axés sur la résolution de problèmes complexes, la littératie critique et le réseautage enseignant. Elle se consacre à la promotion d'une éducation anti-oppressive et tenant compte des traumatismes et s'engage à aider les éducateurs à adopter des pratiques inclusives en classe et hors classe. Jacqueline est également une randonneuse passionnée et aime découvrir différentes cultures et cuisines à travers le monde. Courriel : jackiekhalil@gmail.com

Lundi 13h10 - 14h10

Santé mentale et bien-être

Racisme anti-Noir, Pratiques anti-oppressives, Équité, Amélioration de la fréquentation, Éducation inclusive, Santé mentale, Engagement étudiant, Traumatisme, Pratique tenant compte des traumatismes

14h20 - 14h35 Clôture de la conférence lundi et deuxième tirage au sort du grand prix

Clôture de la conférence lundi et deuxième grand prix

Salle de bal Graydon

Lundi 14h20 - 14h35

Temps	Événement	Emplacement
9h00-10h30	*Installation des stands des sponsors/exposants*	Salle de bal Graydon/Foyer/Couloir et salle de bal Hazel McCallion
10h30-11h30	Inscription & *Vitrine des sponsors/exposants*	Salle de bal Graydon/Foyer/Couloir et salle de bal Hazel McCallion
11h30-12h30	Déjeuner-réseautage et *Vitrine des sponsors/exposants*	Salle de bal/Foyer/Couloir Graydon
12h30-13h00	Ouverture de la conférence du dimanche *(Diapositives et remerciements des SPONSORS) et remarques des SPONSORS OR (5 minutes chacun)*	Salle de bal Graydon
13h00-14h00	Ateliers de la session A, *Remerciements au commanditaire or* & *Vitrine des sponsors/exposants*	Salles 1, 2 et 3 de la tour nord, salles 1, 2 et 3 de la tour sud, hall d'entrée Graydon et salle de bal Hazel McCallion
14h00-15h00	*Vitrine des sponsors/exposants*	Foyer/couloir Graydon et salle de bal Hazel McCallion
15h00-16h00	Ateliers de la session B, *Remerciements au commanditaire de bronze* & *Vitrine des sponsors/exposants*	Salles 1, 2 et 3 de la tour nord, salles 1, 2 et 3 de la tour sud, foyer/couloir Graydon et salle de bal Hazel McCallion
16h00-16h10	Temps de trajet
16h10-17h30	Célébrons notre *Lauréats :* Rafraîchissements et clôture de la conférence (tirage au sort du premier grand prix)	Salle de bal Graydon
17h30	Dîner seul

Temps	Événement	Emplacement
7h30-8h30	Inscription, petit-déjeuner buffet chaud et *Vitrine des sponsors/exposants*	Salle de bal Graydon/Foyer/Couloir et salle de bal Hazel McCallion
8h30-9h00	Ouverture de la conférence lundi *(Diapositives et remerciements des SPONSORS, les SPONSORS PLATINE prennent la parole pendant 7 minutes chacun)*	Salle de bal Graydon
9h00-10h00	Conférencier principal : Sarah Wells, olympienne “ Expert en leadership et excellence ” *TOUS LES STANDS SONT FERMÉS*	Salle de bal Graydon
10h00-11h00	*Vitrine des sponsors/exposants*	Foyer/couloir Graydon, salle de bal Hazel McCallion
11h00-11h10	Temps de trajet
11h10-12h10	Ateliers de la session C, *Remerciements au commanditaire platine* & *Vitrine des sponsors/exposants*	Salles 1, 2 et 3 de la tour nord, salles 1, 2 et 3 de la tour sud, studio Patio 1, hall d'entrée Graydon et salle de bal Hazel McCallion
12h10-13h10	*Déjeuner-réseautage et présentation des sponsors et exposants*	Foyer/couloir/salle de bal Graydon et salle de bal Hazel McCallion
13h10-14h10	Ateliers de la session D, *Remerciements au commanditaire argent* & *Vitrine des sponsors/exposants*	Salles 1, 2 et 3 de la tour nord, salles 1, 2 et 3 de la tour sud, studio Patio 1, hall d'entrée Graydon et salle de bal Hazel McCallion
14h10-14h20	Temps de trajet
14h20-14h35	Clôture de la conférence lundi et deuxième grand prix *(Diapositives et remerciements du SPONSOR)*	Salle de bal Graydon

Inscription des participants à la conférence

Pourquoi participer à la conférence OSCA/ACOSO 2026 ?

Tarif abonné, sponsor ou exposant OSCA / ACOSO :

Tarif pour les non-abonnés :

Dimanche 8 novembre 2026

10h30 - 11h30

Inscription et sponsors / Espace exposants

11h30 - 12h30

Déjeuner-réseautage et présentation des sponsors et exposants

12h30 - 13h00

Ouverture de la conférence du dimanche et allocutions du sponsor or

13h00 - 13h59 Ateliers de la session A Ateliers de la session A

Atelier A - 1 Comment appuyer les élèves qui se dirigent vers l'apprentissage d'un métier spécialisé

Atelier A-2 L'IA dans l'éducation : Préparer les élèves à un avenir automatisé avec InTempo SHSM

A1 - Bâtir l'avenir : Renforcer le vivier de talents dans les métiers spécialisés

A3 - Tirer parti de l'apprentissage

A - 5 Utilisation de l'IA dans les admissions de premier cycle

A2 - Valoriser la voie de l'apprentissage : outiller le discours en orientation (Atelier français)

A4 - Meilleures pratiques en matière de choix de cours - Un panel collaboratif

A - 6 Créer un climat de sécurité et approfondir les conversations de conseil

14h00 - 15h00

Vitrine des sponsors/exposants

15h00 - 16h00 Ateliers de la session B Ateliers de la session B

B4 - Soutenir la réussite de la transition pour chaque étudiant

B - 1 Comment appuyer les élèves qui se dirigent vers l'apprentissage d'un métier spécialisé (Atelier français)

B - 2 Guider les demandeurs d'emploi vers des carrières et des apprentissages avec clarté, honnêteté et soutien

B - 3 Intégrer l'industrie dans les écoles : le modèle de l'Académie des métiers spécialisés d'élite de l'OCSB

B - 6 Soutenir la santé mentale des étudiants : stratégies pratiques

B - 5 Tout commence ici : Guide du collège pour les nouveaux conseillers

16h10 - 17h30

Célébration de nos lauréats : rafraîchissements et clôture de la conférence (tirage au sort du premier grand prix)

Lundi 9 novembre 2026

7h30 - 7h30

Inscription, petit-déjeuner buffet chaud et présentation des sponsors/exposants

8h30 - 9h00

Tirage au sort du prix d'ouverture de la conférence (lundi) et allocutions du sponsor platine

9h00 - 10h00

Conférencière principale : Sarah Wells (athlète olympique et experte en excellence)

10h00 - 11h00

Lundi : Présentation des sponsors et exposants

11h10 - 12h10 Ateliers de la session C Ateliers de la session C

C - 1 Bâtir l'avenir : Atelier pratique sur les métiers spécialisés

C - 2 Au-delà des projecteurs : Carrières dans la musique et l’audio

C - 4 OSCA/ACOSO *NOUVELLES RESSOURCES* - Le Guide de survie du service d'orientation : Aperçu de l'année et GLC2O : Études de carrière

Guide de survie du service d'orientation : un an en bref

GLC2O : Études de carrière

C - 3 Former les conseillers d'orientation pour guider les étudiants vers des carrières dans l'aviation et l'aérospatiale

C - 6 Orientation centrée sur la personne : stratégies fondées sur des données probantes pour favoriser l’apprentissage et le bien-être des élèves (atelier bilingue)

C - 7 Financement étudiant 101 : Aperçu du soutien financier aux études postsecondaires

C - 8 Apporter un soutien bienveillant : une pratique sensible aux traumatismes en action grâce à la validation émotionnelle

C - 5 Offrir des cours au choix aux élèves de 7e et 8e année pour stimuler l'engagement

12h10 - 13h10

Déjeuner-réseautage du lundi et présentation des sponsors/exposants

13h10 - 14h10 Ateliers de la session D Ateliers de la session D

D - 1 Expérience vécue - De l'étudiant au parent, à l'apprenti, à la compagne, au défenseur et au mentor

D - 5 Les choses à faire et à ne pas faire : Lignes directrices éthiques MISE À JOUR de l'OSCA - Les choses à faire et à éviter : Les lignes directrices en matière d'éthique de l'ACOSO (Atelier bilingue)

Anglais

Français

D - 2 Crise climatique (opportunité) : Préparer les élèves à un monde en mutation

D - 3 Les conditions d'admission à un programme d'apprentissage dans le secteur de la construction syndiqué

D - 4 L'entretien motivationnel en milieu scolaire : des conversations pratiques pour aider les élèves à passer à l'action

D - 7 Voies d'accès aux collèges de l'Ontario et à la mobilité postsecondaire

D - 6 Services d'établissement et de langue : Soutenir les écoles, autonomiser les familles

D - 8 Approches tenant compte des traumatismes dans les salles de classe et les écoles

14h20 - 14h35 Clôture de la conférence lundi et deuxième tirage au sort du grand prix

Clôture de la conférence lundi et deuxième grand prix

Sarah Wells

Dimanche 8 novembre

Lundi 9 novembre

Paiement, annulation et remboursements

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C - 4 OSCA/ACOSO NOUVELLES RESSOURCES - Le Guide de survie du service d'orientation : Aperçu de l'année et GLC2O : Études de carrière